상품 설명

긍정적 행동 중재 및 지원(PBIS)은 학교에서 도전적인 학생 행동을 이해하고 좋은 행동을 장려하기 위해 사용하는 행동 관리 시스템입니다. 우리 사이트에서 사용하는 PBIS의 한 구성 요소는 캠퍼스 내 특정 행동을 수집, 모니터링 및 해결하는 데 도움이 되는 도구인 학교 전체 정보 시스템(SWIS)입니다. Casimir의 PBIS에 대한 우리의 기대는 교직원이 좋은 학생 행동을 모범으로 삼고 격려하며 보상하는 것입니다. 과거에는 학교 차원의 징계가 주로 특정 학생의 잘못된 행동에 대응하는 데 중점을 두었습니다.

긍정적인 전략이 없을 때 처벌을 시행하는 것이 효과적이지 않다는 것을 보여주는 현재 연구에 비추어 Casimir는 PBIS를 활용하여 긍정적인 행동을 모델링하고 강화하여 적절한 행동이 표준이 되는 환경을 구축하기로 결정했습니다. 행동에 대한 기대치를 가르치고 이를 따르는 학생들에게 보상하는 것은 잘못된 행동을 기다리고 대응하는 것보다 더 긍정적이고 적극적인 접근 방식인 것으로 나타났습니다. 우리는 Tier 1 지원(보편적), Tier 2 지원(대상 그룹), Tier 3 지원(개별) 지원 시스템을 만들고 유지하는 데 더욱 관심을 집중하여 다음을 포함한 모든 학생의 사회적, 정서적, 학업 성과를 향상시켰습니다. 장애가 있는 사람과 소외된 집단의 사람입니다.

PBIS는 다음과 같은 학군 지역 통제 책임 계획(LCAP)의 목표 4와 일치합니다. 신체적 안전을 확립하고, 정서적 안정을 조성하며, 학생들이 학교에 연결되어 있다고 느낄 수 있는 책임감 있는 의사 결정을 촉진하는 학교 환경을 제공합니다. 우리 교육구는 학교 팀을 위한 교육, 필요에 따른 협업 및 계획을 위한 릴리스 시간, SWIS 라이센스 할당을 제공함으로써 Casimir의 PBIS 비전과 구현을 지원합니다.  

구현 및 모니터링

행동 지원을 위한 Casimir의 PBIS 모델 프로그램을 구현하려면 교사의 사고와 습관에 큰 변화가 필요합니다. 이는 근본적인 가정에 의문을 제기하고 교사에게 긍정적인 의견과 강화가 부정적인 것보다 훨씬 중요한 새로운 언어 통합을 추진하는 것을 포함하여 교육에 접근하는 새로운 방법을 수용하도록 요청합니다. 이 5:1 비율 개념은 Casimir가 교사가 우수한 학생 행동을 찾고 보상하는 긍정적인 분위기를 조성하는 데 도움이 되는 많은 PBIS 전략 중 하나일 뿐입니다. 도전적인 학생 행동과 관련하여 교사는 학생들과의 대화를 통해 PBIS 교직원 및 행정실로부터 지원을 받습니다. 전환으로 인해 어려움이 있었지만 교사는 PBIS가 학생 행동에 긍정적인 영향을 미치는 것을 경험했습니다. 지속적인 변화 과정은 전문성 개발, 재정 자원, 리더십의 헌신, Casimir 커뮤니티의 지원을 통해 지원됩니다. 구현 과정을 통해 로스앤젤레스 카운티 교육청(LACOE)에서 교육을 받는 행정관, PBIS 현장 코치, 교사 및 상담사에 대한 지속적인 전문성 개발 측면에서 우리 교육구는 지속적인 지원의 필요성을 인식하고 지원했습니다. LACOE PBIS 교육 프로그램은 지속 가능한 프로그램을 보장하기 위해 지역 전체에 체계적으로 구현된 강사 교육 모델을 사용합니다.

긍정적인 행동을 장려하는 방법 중 일부는 학생의 성공을 축하하는 것입니다. 본교는 이달의 학생 상을 통해 학문적 성공을 장려할 뿐만 아니라 Cougar Kindness 상을 통해 학생들의 품격이 고결함을 표창합니다. Cougar Code(안전하게, 책임감 있게, 존중하고, 성공적으로)에 부합하는 긍정적인 행동을 수행하는 학생들에게 교직원이 매일 수여하는 "Gotcha 티켓"을 사용하면 학생들이 자신의 직업에 참여할 수 있습니다. 다양한 분기별 추첨 티켓. Casimir 교사는 견학, 피자 파티, 컵케이크 굽기, 교사 대 학생 스포츠 게임과 같은 상품 옵션을 신중하게 만듭니다. 이 아이디어는 너무 인기가 많아서 일부 학생들은 결정하는 데 어려움을 겪습니다! 마지막으로, 매주 금요일 오전 공지사항에서 캠퍼스에 Cougar Code를 적극적으로 게시한 5명의 학생을 공개적으로 표창합니다. 주간 우승자에게는 구내식당에서 증서와 상품이 수여되며, 본사 밖 게시판에 이름이 눈에 띄게 표시됩니다. 이러한 Tier I PBIS 지원은 학생들에게 자부심과 캠퍼스 커뮤니티에 대한 사랑을 심어줍니다.

또한 Casimir는 부모와 협력하여 가정 환경으로 쉽게 이전할 수 있는 학교 시스템에 동의함으로써 PBIS를 구현합니다. 이 가족 참여는 또한 가족 문화를 통합하여 모든 학생들이 우리 시스템과 관행에 동등하게 접근할 수 있도록 합니다. 따라서 PBIS 행동 지원 개발에 가족을 참여시킬 때 명시적인 논의는 가족 문화, 가치 및 기대에 초점을 맞춰 이러한 구성 요소가 지원 프로그램에 통합될 수 있도록 합니다. 공유된 긍정적인 행동 지원에 대한 우리의 생각은 아이의 변화를 의미하지 않습니다. 오히려 그것은 누가 도움을 줄 것인지, 그리고 우리가 무엇을 다르게 할 것인지를 결정하는 계획을 세우는 것을 의미합니다. 우리는 필요에 따라 행동 지원 계획을 모니터링하고 수정하기 위해 전화, 전자 메일 및 교직원 회의를 통해 부모와 정기적으로 소통합니다.

결과 및 결과

Casimir의 PBIS 프로그램이 완전히 구현된 지 몇 년이 지났지만 학생 행동에 관한 초기 결과는 유망합니다. 우리의 결과는 긍정적인 추세를 분명히 보여주고 있으며 성공 시 유지 및 개선을 위해 계속 모니터링하고 조정할 것입니다. 지난 16년 동안 우리의 계획을 실행하고 연결성과 책임이라는 학교 가치에 초점을 맞춰 우리는 양적, 질적 데이터를 통해 우리의 성공을 측정할 수 있었습니다. 가장 주목할 만한 점은 2016-2017년에 단 11건, 놀랍게도 2017-2018년에는 단 XNUMX건으로 지난 XNUMX년 동안 해당 지역에서 가장 낮은 정학률을 기록했다는 것입니다. 또한 우리는 공유 가치가 교실과 캠퍼스 전체에서 어떻게 나타나는지에 초점을 맞춰 학생 행동의 모든 측면에 대한 데이터를 계속 수집합니다.

프로그램 시작부터 유망한 데이터가 있었습니다. 2016/2017 학년도에는 684명의 학생이 있었고 그 중 522명은 단 한 번의 행동 추천도 받지 못했습니다. 다음 해인 2017/2018년에는 675명의 학생이 있었고 그 중 569명은 행동 추천을 받지 못했습니다. 이는 TIER I 지원이 대부분의 학생들을 위해 일하고 있음을 보여줍니다.

2017/2018 학년도에 우리는 분석을 통해 한 단계 더 나아가 가장 많은 추천을 받은 학생을 대상으로 하고 다각적인 접근 방식으로 문제를 해결하기 위한 구체적인 계획을 세웠습니다. 추천을 받은 학생 목록에서 PBIS Tier II 프로그램 후보자로 13명의 학생(전체 추천의 15%)을 식별했습니다. 그런 다음 2018/2019 학년도에 전문 Tier II 프로그램을 시작했습니다. PBIS 코치로 교사를 활용하여 우리는 그녀의 튜토리얼을 13명의 학생을 위한 목표 TIER II 수업으로 지정했습니다. PBIS의 긍정적인 성격을 고수하면서 그녀는 이 클래스를 iSUCCEED라고 적절하게 명명했습니다. 이 그룹은 수업이 유동성을 유지할 수 있도록 튜토리얼 시간 동안 수업으로 모이고 학생들은 수업을 종료할 수 있는 방법이 있음을 알 수 있습니다. 이 수업에서는 학생들이 목표를 만들고, 행동 및 최근 추천에 대해 토론하고, 학업 성적을 확인하고, 특정 수학(IXL) 또는 영어(3000 달성)를 사용하여 누락된 과제 또는 소프트웨어 프로그램을 작업하고, 필요한 경우 상담 체크인을 할 수 있습니다. iSUCCEED의 목표는 PBIS 연속체를 통해 캠퍼스 추천 수를 줄이는 것이므로 주간 및 월간 인센티브가 설정됩니다. 여기에는 컴퓨터 시간과 iSUCCEED가 가장 좋아하는 유치원 아이들과 함께 일하기 위한 피더 초등학교 견학이 포함됩니다. 우리는 이 학생들(원래 학교에서 가장 많은 추천을 받은 학생들)이 어린 아이들에게 긍정적인 방식으로 리더십 기술을 보여줄 수 있는 기회를 통해 성장한다는 것을 발견했습니다. 프로그램에 참가한 한 학생에 따르면, “단지 예술이나 놀이 시간일지라도 어린 아이들은 우리가 오면 그것을 좋아하고 감사하게 생각합니다. 뭔가 좋은 일을 하고 있는 것 같은 기분이 들어요.” 데이터와 함께 이러한 개인적인 증언은 이러한 긍정적인 접근 방식이 효과가 있음을 분명히 보여줍니다. 우리가 보고 있는 것은 캠퍼스 전체에서 추천을 받는 학생 수의 감소뿐 아니라 가장 많은 추천을 받는 Tier II 학생 수도 감소하고 있다는 것입니다. 이는 우리 교직원이 PBIS를 수용했고 우리 학생들이 Cougar Code로 발전하고 있음을 말해줍니다.

우리는 학생들이 하루의 모든 측면에서 성공할 수 있다고 열정적으로 믿고 있으며, PBIS 프로그램은 크고 작은 성공을 옹호할 수 있는 더 많은 기회를 제공했습니다. 결과적으로 학생들이 좋은 선택을 할 수 있다는 자신감이 커짐에 따라 우리 캠퍼스 커뮤니티도 번영해 왔습니다. 우리는 학생들이 매일 존경심, 책임감, 안전함, 성공을 계속해서 보여주고 있는 것을 자랑스럽게 생각합니다!