양식 보기 무례한 행동을 신고합니다!

문제 해결

불만 처리 절차 (cf. 1312.3 – 상당히 요약됨)
공정하고 건설적인 의사소통을 촉진하기 위해 다음 절차는 교육구 직원에 대한 불만 해결에 적용됩니다.

가능한 한 빠른 단계에서 불만 사항을 해결하기 위해 모든 노력을 기울여야 합니다.
불만 제기자가 관련된 사람과 직접 불만 사항을 해결할 수 없거나 해결할 의사가 없는 경우 직원의 직속 상사 또는 교장에게 구두 또는 서면 불만 사항을 제출할 수 있습니다.

학생 갈등 해결

원하지 않는 행동을 중지하도록 요청합니다.

Casimir는 행동 문제를 거의 경험하지 않지만 괴롭힘, 놀림, 분노와 관련된 상황을 관리하기 위한 효과적인 전략을 제공해야 하는 발달적 필요성을 인식하고 있습니다. 학생들은 상황이 "감당할 수 없게 되기" 전에 성인의 도움을 구해야 함을 상기시킵니다. 종종 다음의 XNUMX단계 프로세스는 피해자의 순환을 끊고 계속되는 갈등을 피합니다.

1단계 마음에 들지 않는 행동을 말하십시오.
2단계 그 행동이 당신을 어떻게 느끼게 하는지 말하십시오.
3단계 대신 원하는 행동을 말하십시오.
4단계 동의를 얻지 못하면 일이 잘 풀리지 않으면 신고하겠다는 의사를 밝힌다.

한 사람에게 행동을 중지할 수 있는 선택권을 부여하고 이 행동을 계속하면 고함치는 것으로 간주되지 않고 우리가 해결을 용이하게 할 수 있도록 행정부에 보고하는 것입니다.

관리자가 문제/충돌을 인식하지 않는 한 관리자는 문제/충돌을 해결할 수 없습니다.

공평

우리는 학생들이 자기 옹호 기술을 개발하도록 권장하지만, 우리는 또한 우리 학생들이 혼자 해결하기에는 역부족이라고 느끼는 상황에 직면할 수 있다는 것도 알고 있습니다. 이러한 상황에서 우리는 학생들이 합리적인 요청에 응한 다음 부모, 교사, 카운슬러, 관리자 또는 기타 신뢰할 수 있는 성인과 직접 대화하여 안전하고 정중한 해결을 촉진하도록 강력히 권장합니다.

왕따 예방 정책

Casimir 중학교는 모든 학생들이 안전하고 건강한 학교 환경에 대한 권리가 있다고 믿습니다. 학군, 학교 및 지역사회는 상호 존중, 관용 및 수용을 촉진할 의무가 있습니다.

학습 커뮤니티는 학생의 안전을 침해하는 행동을 용납하지 않습니다. 학생은 말이나 행동으로 다른 학생을 위협하거나 괴롭히지 않는다. 그러한 행동에는 때리거나 밀치는 것과 같은 직접적인 신체 접촉; 놀리거나 욕하는 것과 같은 언어 폭력; 사회적 고립 또는 조작.

Casimir 중학교는 학생 및/또는 교직원이 왕따 사건을 교장 또는 피지명인에게 즉시 보고할 것을 기대합니다. 교직원은 왕따 사건을 목격하면 즉시 개입해야 합니다. 괴롭힘에 대한 모든 불만 사항은 즉시 조사되어야 합니다. 이 정책은 학교 운동장에 있는 학생, 학교를 오가는 동안 또는 학교가 후원하는 외부 활동 중, 캠퍼스 안팎의 점심 시간, 학교 후원 활동 중에 적용됩니다.

학교 캠퍼스에서 괴롭힘이 발생하지 않도록 하기 위해 Casimir 중학교는 괴롭힘 예방에 대한 교직원 개발 교육을 제공하고 모든 학생과 교직원의 수용과 이해를 배양하여 안전하고 건강한 학습 환경을 유지하는 각 학교의 능력을 개발할 것입니다.

교사는 이 정책을 학생들의 나이에 맞는 방식으로 논의해야 하며 어떤 형태의 괴롭힘도 참을 필요가 없다는 점을 학생들에게 확신시켜야 합니다. 괴롭히는 학생은 이 정책을 위반하는 것이며 최대 퇴학을 포함한 징계 조치를 받을 수 있습니다.

각 학교는 모든 학생이 학교 운동장에 있는 동안, 통학 또는 학교 후원 활동을 할 때, 캠퍼스 안팎에서 압박을 받는 점심 시간에 따라야 할 학생 행동 강령을 채택합니다. 대상 측에서.